Язык и Чтение

Занятия проводятся с использованием методики Ольги Соболевой. Эта методика построена на «двуполушарной» работе головного мозга. Ее автор соединила работу левого полушария, знакомя детей с абстрактными символами (буквами и звуками, цифрами и числами), и правого, включая в процесс обучения яркие образы (знакомые персонажи, сказки и т.д.). В процессе обучения у ребенка правильно и эффективно формируется мотивация; раскрепощается речь; формируется нестереотипное, творческое речевое поведение; развивается орфографическая интуиция и орфографическая зоркость, что способствует овладению грамотным письмом; повышается эффективность запоминания и улучшается память.

Чтобы хорошо учиться, ребенок должен радоваться и удивляться. Мы говорим детям, что букварь феи Ольги – это волшебная книжка, и если он будет делать все упражнения подряд, то и с ним начнут происходить чудеса. Малыши очень вдохновляются и делают всё, что требуется. А когда занятие заканчивается, продолжают находиться внутри урока: читают надписи на улице, выпрашивают книжки и долго их рассматривают, пробуя читать короткие слова, рисуют буквы. Одна из особенностей этого букваря – мы не даем отдельного этапа слогового чтения. Нужно сказать ребенку, что это очень легко: «Ты же видишь розу и говоришь, что это «розочка», так же видишь слово и его называешь». Детям интересно! А значит, процесс идет, причем не только на русском языке. В ситуации непроизвольности (мы не ставим задачу: «Сейчас ты читаешь») ребенок не утомляется. То есть если ему интересно, он не устает. Ребенок занимается, так как ему именно сейчас интересно заниматься, а не только потому, что «читать надо уметь вообще».

Занятия мотивируют детей на изучение английского и станут гармоничным дополнением к обычной школьной программе. Дети расширяют словарный запас, снимают языковой барьер и повышают свой разговорный уровень.

Быстро и надежно овладеть польским языком помогут наши опытные преподаватели. Есть занятия для начинающих, продолжающих обучение. Предлагаем также 44-часовой курс подготовки к экзамену на сертификат B1. Все выпускники курса сдают экзамен, да еще и с высоким результатом!

Совершенствуем технику чтения у младших читателей, формируем навык осмысленного чтения, развиваем коммуникативные навыки, навыки самопрезентации и творческие способности. Для более глубокого восприятия художественного текста мы будем использовать разные методы: чтение с выражением, чтение по ролям, прослушивание радиоспектаклей и аудиокниг. После прочтения и прослушивания любого фрагмента следует обязательное обсуждение прочитанного, обмен мнениями. Дети погружаются в изучаемое произведение, проживают рассказанную автором историю, придумывают свои сюжеты и рассказывают их друг другу.

• 12 русских поэтов: Пушкин, Тютчев, Крылов, Есенин, Блок, Цветаева, Бродский и другие; • знакомство с основными средствами художественной выразительности; • исторический и культурный контекст: как изменилась культурная среда после революции, почему уезжали эмигранты и т.д. • работа с эмоциональным интеллектом: кто такие оптимисты и пессимисты, интроверты и экстраверты, меланхолики и холерики; • навык пиктографического конспектирования, конспекта на слух; • навык пересказа, написания сочинения.

Занятия помогут юным «болтунишкам» научиться правильно произносить длинные монологи, а маленьким «молчунам» выражать мысли в своей манере – медленно, но красиво. Дети становятся более внимательными, улучшается память, развивается воображение. Начинают правильно и красиво говорить, учат скороговорки, песенки, считалки и загадки. Обязательно выполняется артикуляционная гимнастика. Ведет занятия руководитель театральной студии.

Логопед занимается исправлением нарушений звукопроизношения, грамматической стороны речи. Логопед-дефектолог работает с такими нарушениями речи, как дизартрия, дислалия (нечеткость речи), дислексия (трудности с чтением) и дисграфия (сложности с письмом). Специалист может использовать дыхательные упражнения, артикуляционную гимнастику для развития подвижности речевого аппарата, а также методики, направленные на улучшение общей и пальчиковой моторики, памяти, внимания, мышления.

Занятия по изучению русского для иностранцев. Развитие навыков говорения, слушания, письма и чтения. Тематика занятий, диалоги, тексты для чтения и аудирования максимально приближены к ситуациям повседневного общения, поэтому использовать на практике полученные знания можно с первого занятия. Возможны индивидуальные занятия в будние дни.