Krytyczne myślenie to umiejętność pracy z informacją. Uczymy wyszukiwać potrzebne dane, znajdować błędy i nie bać się popełniać błędów samodzielnie, wyciągać przemyślane wnioski, a następnie przekładać wszystko na praktykę.
Na ich przecięciu tworzy się czterolistna koniczyna – zestaw kompetencji zapewniających harmonię i sukces w życiu każdego ucznia.
Krytyczne myślenie to umiejętność pracy z informacją. Uczymy wyszukiwać potrzebne dane, znajdować błędy i nie bać się popełniać błędów samodzielnie, wyciągać przemyślane wnioski, a następnie przekładać wszystko na praktykę.
Komunikacja to umiejętność porozumiewania się.
Aby nawiązać kontakty, często trzeba po prostu
wysłuchać rozmówcę, a także wyraźnie przekazać swój
punkt widzenia.
Kreatywność to umiejętność oceny sytuacji z różnych punktów widzenia. Osoba, która widzi świat z różnych perspektyw, potrafi podejmować niestandardowe decyzje, rozwija intuicję i czuje się pewnie w sytuacjach kryzysowych.
Kooperacja to umiejętność określenia wspólnego celu i sposobów jego osiągnięcia. Dzieci uczą się dzielić duże zadanie na etapy, przypisywać role i na koniec otrzymać udany produkt, a także doceniać rolę każdej osoby w jego tworzeniu.
STEM (science, technology, engineering, mathematics) – akronim który powstał od pierwszych liter słów w języku angielskim: nauki, technologii, inżynierii i matematyki. Te cztery dyscypliny są skorelowane w programie nauczania BrainBoost. W miarę możliwości ich elementy są obecne w uczeniu się prawie wszystkich innych przedmiotów. Dziś ważne jest, aby rozwijać u dzieci rozumienie nauk ścisłych, postrzeganie istotnych rzeczy i trenować myślenie. Jest to niemożliwe w przypadku codziennego rozwiązywania tego samego rodzaju zadań w zeszytach. Nawet jeśli są to słynne zeszyty ćwiczeń od KUMON, z których wszyscy wokół się uczą. Dobre zadanie to takie, którego rozwiązania nie znamy. Dobre zadanie jest punktem wyjścia do innych interesujących zadań. Taka podstawa ułatwia funkcjonowanie w szkole każdemu dziecku. Nauczyć dziecko myślenia, refleksji, z zainteresowaniem postrzegać nowe nieznane zadania i próbować zrozumieć ich istotę, a nie oczekiwać szybkiego wyjaśnienia jego rozwiązania -, to jest najlepszy wkład!
Dlaczego przy ocenie znajomości choćby takiego przedmiotu jak język rosyjski (polski, angielski itp.), koniecznym było ostatnio większe skupienie się na części praktycznej? Okazuje się, że nie każdy ośmioklasista potrafi płynnie czytać i przynajmniej przez minutę mówić spójnie na zadany temat, niektórzy mają trudności z budowaniem dialogu.
Z tego powodu w szkole BrainBoost nacisk kładziemy na wykorzystanie języka jako narzędzia w celu dalszego nauczania. Rozumienie znaczenia poszczególnych wyrazów, czytanie ze zrozumieniem, umiejętność wyrażania opinii są niezwykle ważne. Dzieci uczą się uogólniać obcy materiał językowy, przekładać go na wewnętrzne kody (zasady, pisownię), a następnie systematycznie z niego korzystać.
Pozytywne emocjonalnie doświadczenie posługiwania się językiem w tym niezwykle pomaga (efektywnej komunikacji można się nauczyć na naszym kursie „Chcę mówić!”).
Już w XI w. chińscy matematycy i nauczyciele, a także Leonardo da Vinci, pisali o potrzebie łączenia matematyki ze sztuką.
Istnieje fizjologiczne wyjaśnienie ścisłego związku pomiędzy naukami ścisłymi a sztuką w edukacji. Za logikę jest odpowiedzialna lewa półkula mózgu. Pomaga zapamiętać fakty i wyciągać logiczne wnioski. Prawa półkula mózgu natomiast jest odpowiedzialna za myślenie poprzez bezpośrednią percepcję i zapewnia kreatywne myślenie.
Błędem jest dokonywanie wyboru między naukami ścisłymi a humanistycznymi, trzeba je łączyć. Nauki ścisłe i technologie pobudzają jasne, wyraźne odpowiedzi na pytania, a nauki humanistyczne rozwiązują niejasne i niejednoznaczne problemy.
Na początku lat 90. biochemik R. Root Bernstein przestudiował 150 biografii znanych naukowców. Jak się okazało, prawie wszyscy wynalazcy i naukowcy byli jednocześnie muzykami, malarzami, pisarzami czy poetami. Na przykład Galileusz był poetą i krytykiem literackim, Einstein grał na skrzypcach, a Morse malował portrety.
Szkoła BrainBoost zapewnia uczenie się kompetencji społecznych i emocjonalnych ((SEL – Social and Emotional Learning). Oprócz zdobycia podstawowej i pogłębionej wiedzy z różnych przedmiotów, uczymy również dzieci budowania relacji z innymi ludźmi, podejmowania świadomych decyzji i osiągania celów.